| Dersin Adı |
Sağlık Ekonomisi
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
ECON 440
|
Güz/Bahar
|
3
|
0
|
3
|
5
|
| Ön-Koşul(lar) |
|
||||||||||||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
||||||||||||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
||||||||||||||
| Dersin Düzeyi |
Lisans
|
||||||||||||||
| Dersin Koordinatörü | |||||||||||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | |||||||||||||||
| Yardımcı(ları) | - | ||||||||||||||
| Dersin Amacı | Sağlık ekonomisi sağlık piyasasındaki kaynakların en verimli şekilde kullanım ve paylaşımını çalışan bir bilim dalıdır. Bu ders öğrencilere mikroekonomik araçların ve teorilerin sağlık ve tıp hizmetlerindeki sorunları incelemekte nasıl kullanılacağını öğretme amacını güder. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu ders, sağlık hizmetlerini ve özelliklerini bir ticari mal olarak görerek sağlık ve tıp hizmetlerinin talebini, sağlık hizmeti sağlayıcılarının – hastaneler ve tıp doktorlarının davranışlarının ekonomik açıklamalarını, sağlık sigortası piyasasının işleyişini, Türkiye’deki, Amerika’daki, Avrupa’daki ve diğer bazı ülkelerdeki sağlık hizmetleri sisteminin finansmanını incelemektedir. |
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri |
X
|
|
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Sağlık Ekonomisinin Temel Kavramları ve Mikroekonomik Araçlar | Health Economics Ch. 1 |
| 2 | Sağlık Üretim Fonksiyonu ve Sağlık Bakımı | Health Economics Ch. 2, 3 |
| 3 | Sağlık Hizmetlerine Talep | Health Economics Ch. 4 |
| 4 | Sağlık Hizmetleri Talebinin Uygulamaları – RAND Çalışması | Health Economics Ch. 5 |
| 5 | Sağlık Hizmetleri Talebinin Uygulamaları – Diğer Çalışmalar | Health Economics Ch. 5 |
| 6 | Sağlık Hizmetleri Arzı – Doktorlar: Türkiye ve Diğer Ülkelerdeki Teori ve Uygulaması | Health Economics Ch. 6, 7 |
| 7 | Sağlık Hizmetleri Arzı – Hastaneler: Türkiye ve Diğer Ülkelerdeki Teori ve Uygulaması | Health Economics Ch. 8, 9 |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Sağlık Sigortası | Health Economics Ch. 10 |
| 10 | Sağlık Sigortası Piyasaları ve Özellikleri | Health Economics Ch. 11 |
| 11 | Sağlık Sigortasının Devlet Tarafından Tedariği: Türkiye ve Diğer Ülkelerin Karşılaştırılması | Health Economics Ch. 12 |
| 12 | Sağlık Hizmetleri Arzı – İlaç Endüstrisi, Farmakoekonomiye Giriş | Health Economics Ch. 13 |
| 13 | Proje Sunumları | |
| 14 | Proje Sunumları | |
| 15 | Dönemin gözden geçirilmesi | |
| 16 | Dönemin gözden geçirilmesi |
| Ders Kitabı | Health Economics, Charles E. Phelps, Addison Wesley; 5th edition (2012). Pearson Press |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | The Economics of Health and Health Care, Sherman Folland, Allen Goodman, Miron Stano, Prentice Hall; 6th edition (August 9, 2009) The Handbook of Health Economics, Anthony J. Culyer and Joseph P. Newhouse, eds., Elsevier Science, 2000. |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | ||
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
2
|
15
|
| Ödev |
2
|
15
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje |
1
|
40
|
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
1
|
30
|
| Final Sınavı | ||
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 100 |
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | ||
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
3
|
48
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
16
|
1
|
|
| Arazi Çalışması | |||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
2
|
7
|
|
| Ödev |
2
|
4
|
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | |||
| Proje |
1
|
34
|
|
| Seminer/Çalıştay | |||
| Sözlü Sınav | |||
| Ara Sınavlar |
1
|
30
|
|
| Final Sınavı | |||
| Toplam |
150
|
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||
| 1 | Güncel iktisadi sorunları çözmeye yönelik katkıda bulunmak için, farklı iktisat kuramlarının önermelerini uygulamalı bir konuda sınamaya yarayacak nicel ve nitel iktisadi yöntemlerin bilgisine sahip olmak. | X | ||||
| 2 | Eğitim sürecinde oluşturduğu birikimi ve problem çözme yeteneğini gazete, dergi yazısı, oturum, panel gibi ortamlarda ve bunların sanal (internet) denklerinde paylaşabilecek yazma, yazılım kullanma ve sunum yapabilme tecrübesine sahip olmak. | X | ||||
| 3 | Konusuyla ilgili akademik, mesleki, bölgesel, ve global ağların içinde yer almak, bu ağları etkin olarak kullanabilme yetisine sahip olmak. | X | ||||
| 4 | Bulunduğu toplumun ihtiyaçları konusunda yeterli sosyal sorumluluk ve bilince sahip olmak ve gerektiğinde sosyal dinamikleri etkileyebilecek/yönlendirebilecek aktiviteleri organize edebilecek/destekleyebilecek tecrübeye ve yetiye sahip olmak. | |||||
| 5 | Eğitim sürecinde edindiği bilgileri iş yaşamı ve kendi yaşamında edindiği bilgilerle beraber değerlendirerek, kendisine gerekli olan bilgilerin bir sentezini yapabilmek. | |||||
| 6 | Elde edeceği eleştirel ve analitik düşünme yeteneği sayesinde kendi öğrenim gereksinimlerini belirlemek ve ileri düzey öğrenimini yönlendirebilmek. | X | ||||
| 7 | Ekonomik aktör ve ilişkilerin yerel, ülke ve küresel düzeyde tanımlanması, bunlar hakkında verilerin derlenmesi, işlenmesi ve ekonomi politikalarına yol gösterebilecek bilimsel araştırma kapasitesine ulaşılması için yeterli kuramsal ve pratik bilgi birikimine sahip olmak. | X | ||||
| 8 | Ekonominin bir sosyal bilim olduğunu unutmayarak toplumsal dinamikleri iktisadi süreçlere hem bir girdi hem de sonuç olarak eklemleme becerisine sahip olmak ve bu alanda yapılan kuramsal yeniliklere açık olmak. | X | ||||
| 9 | Üniversitede edindiği birikimi bulunduğu toplumun kültürel ve tarihsel yapısıyla ilişkilendirebilmek ve toplumun farklı katmanlarına iletebilmek. | |||||
| 10 | Bir yabancı dili kullanarak ekonomiyle ilgili bilgileri ve değişiklikleri izleyebilmek ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek. | X | ||||
| 11 | Ekonomi ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması ve uygulanması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahip olmak. | |||||
| 12 | Üniversite sonrası mesleki ve kişisel gelişiminin devamında yardımcı olacak ikinci bir yabancı dile hakim olmak. | |||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest