| Dersin Adı |
İleri Makroekonomik Teori
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
ECON 300
|
Güz/Bahar
|
3
|
0
|
3
|
6
|
| Ön-Koşul(lar) |
|
|||||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||||
| Dersin Düzeyi |
Lisans
|
|||||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | - | |||||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||||
| Yardımcı(ları) | ||||||||
| Dersin Amacı | Bu ders, çağdaş makroekonominin teorik temellerini neoklasik bir bakış açısıyla geliştirir. Hane halklarının, firmaların ve hükümet temsilcilerinin rekabetçi bir piyasa çerçevesinde kararlarını nasıl optimize ettiklerini inceler. Bazı temel kavramlar karmaşık matematiksel araçlara dayandığından, öğrencilerin ders öncesinde kalkülüs bilgilerini tazelemeleri beklenir. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Ders, öğrencilere makroekonomi ve milli gelir muhasebesi konularını tanıtarak başlar. Ardından, grafiksel analiz ve matematiksel modelleme yoluyla tek dönemli (statik) kısmi ve genel denge makroekonomik modelleme geliştirilir. Üçüncü olarak, grafiksel ve matematiksel araçlar kullanılarak iki dönemli kısmi ve genel denge makroekonomik modelleme yaklaşımları öğretilir. Ardından, yatırım içeren gerçek bir zamanlar arası model tanıtılır. Bu modele dayanarak, parasal zamanlar arası bir model de incelenir. Son olarak, paranın rolü, para politikasının rolü, para büyümesinin enflasyon ve toplam ekonomik faaliyet üzerindeki etkileri gibi makroekonomideki bazı önemli konular ele alınır. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri |
X
|
|
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Giriş ve makro değişkenlerin ölçümü | SDW Bölüm 1 ve 2 |
| 2 | Ölçüm | SDW Bölüm 2 |
| 3 | Tüketici ve firma davranışı | SDW Bölüm 4 ve HY Bölüm 1 |
| 4 | Tüketici ve firma davranışı | SDW Bölüm 4 ve HY Bölüm 1 |
| 5 | Kapalı ekonomi/ tekdönem modeller | SDW Bölüm 5 ve HY Bölüm 1 |
| 6 | Kapalı ekonomi/ tek-dönem modeller | SDW Bölüm 5 ve HY Bölüm 1 |
| 7 | Kapalı ekonomi/ tekdönem modeller | SDW Bölüm 5 ve HY Bölüm 1 |
| 8 | Kapalı ekonomi/ tekdönem modeller | SDW Bölüm 5 ve HY Bölüm 1 |
| 9 | Ara sınav | |
| 10 | İki-dönem model | SDW Bölüm 9 ve HY Bölüm 2 |
| 11 | İki-dönem model | SDW Bölüm 9 ve HY Bölüm 2 |
| 12 | Reel zamanlararası model | SDW Bölüm 11 |
| 13 | Reel zamanlararası model | SDW Bölüm 11 |
| 14 | Değişen fiyatlar ve ücretler ile iş çevrimi modeli | SDW Bölüm 13 (Seçilmiş bölümler) |
| 15 | Yeni Keynesyen modeli: Fiyat katılıkları | SDW Bölüm 14 |
| 16 | Dönemin gözden geçirilmesi |
| Ders Kitabı | Stephen D. Williamson (SDW), Macroeconomics, Sixth Edition (2017), The Pearson Series in Economics ISBN-13: 978-0134472119; Hakan Yetkiner (HY), Advanced Macroeconomic Theory (unpublished).
|
| Önerilen Okumalar/Materyaller |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
1
|
10
|
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
1
|
40
|
| Final Sınavı |
1
|
50
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
50
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
50
|
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
3
|
48
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
0
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
16
|
5
|
80
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
0
|
||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
0
|
||
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
1
|
26
|
26
|
| Final Sınavı |
1
|
26
|
26
|
| Toplam |
180
|
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
İktisat alanına özgü temel kavramların, teorilerin, ilkelerin ve araştırma yöntemlerinin bilgisine sahip olur. |
-
|
-
|
-
|
-
|
X
|
|
| 2 |
İktisadi verileri toplar, işler ve ekonomi politikalarına yol gösterebilecek bilimsel araştırmalar yapmak için uygun matematiksel, ekonometrik, istatistiksel yöntemleri ve veri analizi yöntemlerini uygular. |
-
|
-
|
-
|
-
|
X
|
|
| 3 |
İlgili akademik, mesleki, bölgesel ve global ağların içinde yer alır bu ağları etkin olarak kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 4 |
Bulunduğu toplumun ihtiyaçları konusunda yeterli sosyal sorumluluk bilincine sahip olur ve gerektiğinde sosyal dinamikleri etkileyebilecek aktiviteler düzenler. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 5 |
İhtiyaç duyduğu bilgiye erişmek için eğitim sürecinde edindiği ile kişisel bilgi birikimini sentezler. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 6 |
Eleştirel ve analitik düşünme becerisi ile kendi öğrenim gereksinimlerini belirler ve yaşam boyu öğrenme sürecini yönlendirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
X
|
|
| 7 |
Toplumsal dinamikleri iktisadi süreçlere hem bir girdi hem de sonuç olarak eklemleyebilmek için gerekli becerilere sahiptir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 8 |
Üniversitede edindiği birikimini bulunduğu toplumun kültürel ve tarihsel yapısıyla ilişkilendirebilir ve toplumun farklı katmanlarına iletir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 9 |
Bireysel ve grup üyesi olarak sorumluluk alır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 10 |
Ekonomi ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması ve uygulanması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere göre hareket eder. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 11 |
Bir yabancı dili kullanarak ekonomi ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar .("European Language Portfolio Global Scale", Level B1) |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 12 |
İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 13 |
İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..